Angesichts der derzeit intensiv geführten Debatte um eine Reform der Lehrerbildung prüfen die hier gesammelten Aufsätze in internationaler Perspektive herbartianische Konzepte der Lehrerbildung auf Aktualität.
Die vielfältigen Antworten auf die Frage Geschichte oder Herausforderung? sind unter drei Schwerpunkten gebündelt:

• Herbartianismus und Praktische Pädagogik;
• Lehre und Forschung im Wandel;
• Herbartianische Lehrerbildung als "allgemeine pädagogische Bildung".

Abschließend gibt der Band unter dem Stichwort "Kooperationsimpulse" Einblick in ein an der Universität Jena bearbeitetes DFG-Projekt zur Erforschung des Herbartianismus. Im Anhang befindet sich eine umfassende Bibliographie herbartianischer Autoren zum Thema "Lehrerbildung".