Verlag Julius Klinkhardt: Verlagsprogramm / Klinkhardt forschung / Heilpädagogik

Affeln-Altert, Vera

Sonderpädagogische Einzelfallarbeit im System Schule

Fallstudien über Einzelarbeit mit Kindern und Jugendlichen mit Verhaltensstörungen

2009. 276 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1664-9

32,00 EUR

Albers, Timm

Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen von drei- bis sechsjährigen Kindern

2009. 282 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1682-3

32,00 EUR

Barow, Thomas

Kein Platz im Volksheim?

Die "Schwachsinnigenfürsorge" in Schweden 1916-1945

2009. 438 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1670-0

34,00 EUR

Bretländer, Bettina

Kraftakte: Lebensalltag und Identitätsarbeit körperbehinderter Mädchen und junger Frauen

2007. 305 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1544-4

32,00 EUR

Daut, Volker

Leben mit Duchenne Muskeldystrophie

Eine qualitative Studie mit jungen Männern

2005. 265 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1401-0

28,00 EUR

Ellinger, Stephan

Arbeitszufriedenheit in Jugendhilfewerken

Plausibilitätsstrukturen als wesentlicher Bedingungsfaktor

2002. 348 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1188-0

29,80 EUR

Exner, Karsten

Kritik am Integrationsparadigma im 'Behindertenbereich'

Von der Notwendigkeit soziologischer Theoriebildung

2007. 208 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1563-5

29,80 EUR

George, Uta

Kollektive Erinnerung bei Menschen mit geistiger Behinderung

Das kulturelle Gedächtnis des nationalsozialistischen Behinderten- und Krankenmordes in Hadamar Eine erinnerungssoziologische Studie

2008. 206 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1649-6

29,90 EUR

Ginnold, Antje

Der Übergang Schule – Beruf von Jugendlichen mit Lernbehinderung

Einstieg – Ausstieg – Warteschleife

2008. 368 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1515-4

34,00 EUR

Hanslmeier-Prockl, Gertrud

Teilhabe von Menschen mit geistiger Behinderung

Empirische Studie zu Bedingungen der Teilhabe im Ambulant betreuten Wohnen in Bayern

2009. 302 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1665-6

32,00 EUR

Hedderich, Ingeborg / Hecker, André

Belastung und Bewältigung in Integrativen Schulen

Eine empirisch-qualitative Pilotstudie bei LehrerInnen für Förderpädagogik

2009. 150 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1691-5

19,90 EUR

Heimlich, Ulrich / Jacobs, Sven (Hg.)

Integrative Schulentwicklung im Sekundarbereich

Das Beispiel der Integrierten Gesamtschule Halle/Saale

2001. 206 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1149-1

30,60 EUR

Kirchhart, Stefanie

Inobhutnahme in Theorie und Praxis

Grundlagen der stationären Krisenintervention in der Jugendhilfe und empirische Untersuchung in einer Inobhutnahmeeinrichtung für Mädchen

2008. 254 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1595-6

32,00 EUR

Kottmann, Brigitte

Selektion in die Sonderschule

Das Verfahren zur Geststaltung von sonderpädagogischem Förderbedarf als Gegenstand empirischer Forschung

2006. 366 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1481-2

32,00 EUR

Kron, Maria / Papke, Birgit

Frühe Erziehung, Bildung und Betreuung von Kindern mit Behinderung

Eine Untersuchung integrativer und heilpädagogischer Betreuungsformen in Kindergärten und Kindertagesstätten

2006. 208 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1460-7

19,80 EUR

Liesen, Christian

Gleichheit als ethisch-normatives Problem der Sonderpädagogik

Dargestellt am Beispiel "Integration"

2006. 247 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1489-8

32,00 EUR

Müller, Carsten

Sozialpädagogik als Erziehung zur Demokratie

Ein problemgeschichtlicher Theorieentwurf

2005. 309 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1422-5

29,80 EUR

Müller, Jürgen

Sozialpädagogische Fachkräfte in der Heimerziehung – Job oder Profession?

Eine qualitativ-empirische Studie zum Professionswissen

2006. 402 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1471-3

32,00 EUR

Dagmar Orthmann Bless

Lebensentwürfe benachteiligter Jugendlicher

Theoretische Betrachtungen und Ergebnisse einer empirischen Untersuchung bei Mädchen mit Lernbehinderung

2006. 331 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1477-5

32,00 EUR

Ortland, Barbara

Sexualerziehung an der Schule für Körperbehinderte aus der Sicht der Lehrerinnen und Lehrer

Wissenschaftliche Grundlagen, empirische Ergebnisse, pädagogische Konsequenzen

2005. 219 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1432-4

29,80 EUR

Priebe, Wiebke

Unterrichtsthema Holocaust in der Förderschule?

Empirische Untersuchung zur Entwicklung eines Unterrichtskonzepts für den Förderschwerpunkt Lernen

2006. 286 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1482-9

29,80 EUR

Rohrmann, Albrecht

Offene Hilfen und Individualisierung

Perspektiven sozialstaatlicher Unterstützung für Menschen mit Behinderung

2007. 169 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1536-9

29,00 EUR

Sasse, Ada

Sonderschüler und Sonderschule im ländlichen Raum

Zwischen Tradition und Moderne

2005. 207 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1380-8

28,00 EUR

Schumann, Brigitte

"Ich schäme mich ja so!"

Die Sonderschule für Lernbehinderte als "Schonraumfalle"

2007. 224 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1514-7

29,80 EUR

Schuppener, Saskia

Selbstkonzept und Kreativität von Menschen mit geistiger Behinderung

2005. 352 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1390-7

29,80 EUR

Seemann, Erna

Frühfördern als Beruf

Über die Entwicklung professionellen Handelns in Spannungsfeldern

2003. 137 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1282-5

24,80 EUR

Theiß, Denise

Selbstwahrgenommene Kompetenz und soziale Akzeptanz bei Personen mit geistiger Behinderung

2005. 241 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1405-8

29,80 EUR

Thiele, Annett

Schriftspracherwerb unterstützt kommunizierender Menschen mit Infantiler Cerebralparese

Eine qualitativ-empirische Studie zur Qualitätsentwicklung pädagogischer Förderung

2008. 382 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1594-9

34,00 EUR

Wagner, Michael

Wir sehen mit den Augen des Kollektivs!?

Der Mensch mit schwerer Behinderung zwischen Individualität und Sozialität

2007. 223 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1521-5

29,00 EUR