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Ahlbrecht, Kathrin
Entwicklung und Evaluation eines Förderkonzepts
2006. 243 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1453-9
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29,80 EUR 
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Bastian, Johannes / Combe, Arno / Hellmer, Julia / Wazinski, Elisabeth
Kompetenzentwicklung in der Lernortkooperation an Allgemeinbildenden Schulen
2007. 265 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1506-2
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27,80 EUR
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Blaseio, Beate
Eine Analyse von Lehrwerken von 1970 bis 2000
2004. 380 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1324-2
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29,80 EUR
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Bohl, Thorsten
Eine empirische Untersuchung zum Gebrauch ausgewählter Unterrichtsmethoden an staatlichen Realschulen in Baden-Württemberg. Ein Beitrag zur deskriptiven Unterrichtsmethodenforschung
2000. 392 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1091-3
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30,60 EUR
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Demmer-Dieckmann, Irene
Eine Studie zur Schulentwicklung an der Laborschule Bielefeld
2005. 270 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1365-5
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29,80 EUR
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Enders, Susanne
2002. 366 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1227-6
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29,00 EUR
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Faulstich-Wieland, Hannelore / Willems, Katharina / Feltz, Nina / Freese, Urte / Läzer, Katrin Luise
2008. 147 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1603-8
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28,00 EUR
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Fetzer, Marei
Eine Interaktionstheorie fachlichen Lernens, entwickelt am Beispiel von Schreibanlässen im Mathematikunterricht der Grundschule
2007. 293 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1565-9
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32,00 EUR
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Franz, Ute
Eine empirische Studie zum Wissenserwerb und zur Interessenentwicklung in der dritten Jahrgangsstufe
2008. 242 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1516-1
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29,80 EUR
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Fuchs, Carina
Kennzeichen – Bedingungen – Umsetzungsbeispiele
2005. 210 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1394-5
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28,00 EUR
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Grafe, Silke
Grundlagen und schulische Anwendungen
2008. 328 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1626-7
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36,00 EUR
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Grittner, Frauke
Eine mehrperspektivische Fallstudie aus einer notenfreien sechsjährigen Grundschule
2009. 205 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1629-8
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29,80 EUR
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Grygier, Patricia
2008. 217 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1608-3
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27,90 EUR
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Grzesik, Jürgen
Optimierung des Lernens im Unterricht durch systemgerechte Formen der Zusammenarbeit zwischen Lehrern und Schülern
2002. 437 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1231-3
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26,00 EUR
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Güting, Damaris
Ethnographische Analysen alltäglicher Inszenierungspraktiken
2004. 245 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1330-3
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27,00 EUR
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Haider, Michael
Eine Untersuchung im Sachunterricht der Grundschule am Beispiel "Elektrischer Stromkreis"
2010. 200 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1726-4
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29,90 EUR
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Henze, Godehard / Sandfuchs, Uwe / Zumhasch, Clemens (Hg.)
Längsschnittuntersuchung zu einem Schulversuch
2006. 280 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1406-5
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34,00 EUR
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Huf, Christina
Eine ethnographische Feldstudie über Alltagspraktiken, Deutungsmuster und Handlungsperspektiven von SchülerInnen der Eingangsstufe der Bielefelder Laborschule
2005. 242 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1407-2
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29,80 EUR
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Hümpel-Lutz, Christine
Entwicklung und Evaluation eines medienintegrierenden Unterrichtskonzepts
2006. 251 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1480-5
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29,00 EUR
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Kirschhock, Eva-Maria
2004. 285 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1343-3
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28,00 EUR
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Lederer, Andrea
Probleme der schulischen Prüfungs- und Beurteilungspraxis untersucht an schriftlichen Prüfungen und Prüfungsaufgaben in ausgewählten Fächern der Realschule
2008. 206 Seiten, kartoniert , ISBN 978-3-7815-1628-1
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32,00 EUR
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Liegmann, Anke Barbara
Perspektiven auf schulische Selektionsprozesse
2008. 238 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1623-6
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32,00 EUR
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Looß, Maike
Eine Untersuchung am Beispiel Sexualerziehung und AIDS-Prävention im Fach Biologie
2001. 214 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1140-8
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25,50 EUR
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Lüders, Manfred
Eine systematische und empirische Studie zum Unterrichtsbegriff und zur Unterrichtssprache
2003. 296 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1312-9
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29,00 EUR
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Mahrhofer, Christina
Eine experimentelle Studie zum Erwerb der verbundenen Ausgangsschrift in der 1. und 2. Jahrgangsstufe
2004. 404 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1332-7
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32,00 EUR
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Mammes, Ingelore
2008. 236 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1632-8
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29,90 EUR
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Mayr, Kerstin / Resinger, Paul / Schratz, Michael
Eine Studie zum Einsatz moderner Informations- und Kommunikationstechnologien im Unterricht
2009. 153 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1630-4
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26,00 EUR
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Meetz, Frank
Bestandsaufnahme und Perspektiven
2007. 325 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1519-2
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36,00 EUR
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Müller, Katharina
Empirische Befunde zur Wirksamkeit studienintegrierter Langzeitpraktika
2010. 324 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1728-8
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32,00 EUR
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Pfeufer, Matthias
Ethikunterricht an bayerischen Hauptschulen
2004. 197 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1379-2
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29,80 EUR
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Philipps, Ulrike
2004. 236 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1353-2
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26,00 EUR
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Rauterberg, Marcus
Eine vergleichende Analyse der Richtlinien für den Realienunterricht der Grundschule in Westdeutschland von 1945 bis 2000
2002. 292 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1205-4
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28,00 EUR
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Reinhoffer, Bernd
Entwicklungen, Stellenwert, Tendenzen
2000. 354 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1084-5
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30,60 EUR
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Richert, Peggy
Empirische Untersuchung zur Feedbackkomponente in der unterrichtlichen Interaktion
2005. 229 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1403-4
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29,80 EUR
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Schelle, Carla
Von Ansprüchen Jugendlicher, sich selbst und die Welt zu verstehen
2003. 219 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1278-8
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28,00 EUR
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Sprey, Micheal
2003. 382 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1272-6
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29,80 EUR
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Stadler-Altmann, Ulrike
Eine empirische Annäherung
2010. 178 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1737-0
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29,90 EUR
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Thiedke, Mike
Vom Wissen über die Region zu Wissen für Europa
2005. 296 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1402-7
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28,00 EUR
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Tupaika, Jaqueline
Ein Beitrag zur Theorieentwickung
2003. 338 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1285-6
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29,80 EUR
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Urabe, Masashi
2009. 158 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1585-7
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29,80 EUR
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Wacker, Albrecht
Eine empirische Studie zur Realschule in Baden-Würtemberg
2008. 393 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1618-2
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39,00 EUR
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Weitzel, Christa
Eine empirische Studie zur Lehrerinnenarbeit und ihrer Professionalisierung
2005. 237 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1428-7
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29,80 EUR
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