Bilder vom Kind / Kindheitsbilder
– „Sein Inneres kennen wir nicht, denn es ist uns verschlossen“ – Schulische Beobachtung und Beurteilung von Kindern im 18. Jahrhundert
– Was sollten Unterstufenlehrer über ihre Schüler wissen? Zur Entstehung eines DDR-spezifischen Kinderbildes
– Bilder von Grundschullehrenden über arme Kinder. Konturen einer wissenssoziologischen Betrachtung
– „Man muss natürlich individuell für das Kind gucken.“ Die Konstruktion des individuellen Kindes im elterlichen Schulwahldiskurs
– Ein „Goldschatz“, ein „Fauli“, „so ein Pfiffiger“ – Schulkind sein aus Eltern- und Kindersicht
– Spielen – ein konstitutives Moment von Kindheit in Deutschland und Norwegen?
– Das Bild vom Kind als Gegenstand der Kindheits- und Grundschulforschung – Methodologische Überlegungen zu Kindheitsbildern und ihren Beobachterinnen und Beobachtern
Diskussionsbeitrag
– Kindheitsbilder. Epistemologische Prämissen und methodologische Herausforderungen eines Forschungsprogramms
Offene Beiträge
– Mentale Modelle bilden und Textinformationen verstehen
– Erhebung der Rechtschreibkompetenz am Ende der Grundschulzeit
– Leistungen rechtschreibschwacher Schülerinnen und Schüler in einem kognitiv aktivierenden Rechtschreibunterricht
– Das Anwalt-Richter-Dilemma bei der Notenvergabe in Mathematik auf der 4. Schulstufe der österreichischen Volksschule


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