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Die diskursive Konstruktion des „Lehrerwissens“ zwischen Disziplin und Profession
Eine vergleichende Diskursanalyse
Anhand einer Diskursanalyse von zentralen Zeitschriftenartikeln, die „Lehrerwissen“ thematisieren, werden die zugrunde liegenden, diskursiven Praktiken und erziehungswissenschaftlichen Deutungsmuster herausgearbeitet.
Schlagworte
Lehrerwissen; Ideengeschichte; klinkhardt forschung; Wissenssoziologie; Soziokultur; konstruktivistisch; Dirkursanalyse; Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft; Erziehungswissenschaft; Lehrerwissenskonstruktion; Allgemeine Erziehungswissenschaft; Diskursgeschichte; Disziplingeschichte; Wissenschaftsforschung; britische Zeitungsartikel; Social Studies of Science.
Themenbereich(e)
Gesellschaft und Sozialwissenschaften
- Soziologie und Anthropologie
- Soziologie
Pädagogik
- Pädagogik: Theorie und Philosophie
- Geschichte der Pädagogik
- Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung