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Martina Knörzer / Lars Förster / Ute Franz / Andreas Hartinger (Hrsg.)

Forschendes Lernen im Sachunterricht

Im vorliegenden Band wird das Forschende Lernen als bildungswirksamer Ansatz und grundsätzliches Prinzip akademischer Lehrerinnen- und Lehrerbildung mit Blick auf die Didaktik des Sachunterrichts diskutiert und terminologisch-konzeptionell präzisiert.
Es geht dabei um Fragen wie:
  • Welche Konzepte des Forschenden Lernens eignen sich für den Sachunterricht?
  • Welche Lernarrangements unterstützen Forschendes Lernen und inwieweit lässt sich dadurch eine individuelle Förderung der Schülerinnen und Schüler realisieren?
  • In welcher Weise trägt Forschendes Lernen in Fachdidaktik, Fachwissenschaft, Bildungswissenschaften und Hochschuldidaktik zu einer neuen Lernkultur bei?
  • Wie beeinflussen verschiedene Konzepte den Lerngewinn und die Persönlichkeitsentwicklung?
  • Wie kann ein forschender Habitus in der Lehrerinnenund Lehrerbildung gefördert werden?
Diese und weitere Fragen bilden den Hintergrund der vorliegenden Beiträge.
Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, Band 29
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2019. 240 Seiten, kartoniert
ISBN 978-3-7815-2292-3
16,00 EUR
Dieses Buch ist als eBook erhältlich:
ISBN 978-3-7815-5731-4
11,90 EUR

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