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Perspektiven des wissenschaftlichen Lernens für die gymnasiale Oberstufe
• Titel vergriffen, Restexemplar aus dem Verlagsantiquariat.
2014. 214 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1963-3
Nur als eBook erhältlich |
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2017. 196 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2198-8
Nur als eBook erhältlich |
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Beiträge zur (nicht) vorhandenen Passung
2016. 184 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2122-3
Nur als eBook erhältlich |
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Beiträge aus neurobiologischer, pädagogischer und psychologischer Sicht
2009. 168 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1697-7
Vergriffen, keine Neuauflage. |
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Chancen und Probleme aus sozialwissenschaftlicher Sicht
2010. 190 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1768-4
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17,90 EUR 
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Empirische Bildungsforschung und Schulpraxis
2013. 208 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1938-1
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17,90 EUR
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Ein interdisziplinärer Dialog
2014. 216 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1987-9
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17,90 EUR
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Beiträge zur Lehrerbildung nach John Hatties "Visible Learning"
2015. 188 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2052-3
Nur als eBook erhältlich |
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Beiträge zu gymnasialer Bildungstheorie, Unterrichts- und Schulentwicklung
2012. 156 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1875-9
Vergriffen, keine Neuauflage. |
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Aufgaben und Funktionen des Gymnasiums im Rahmen beruflicher Orientierung
2021. 216 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2474-3
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17,90 EUR
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| 2022. 120 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2530-6 |
16,90 EUR
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| 2018. 150 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2263-3 |
16,90 EUR
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| 2023. 214 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2595-5 |
19,90 EUR
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Konsequenzen für das Gymnasium?
2019. 154 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2334-0
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16,90 EUR
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| 2024. 184 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2665-5 |
19,90 EUR
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