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Theorien, Ambivalenzen, Akteure, Konzepte
2016. 317 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2078-3
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21,90 EUR 
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Eine empirische Analyse
2011. 318 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1826-1
Nur als eBook erhältlich |
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Eine empirische Analyse der Rekontextualisierungsstrategien von Schulleitenden im Kontext schulischer Inklusion
2021. 313 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2440-8
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44,00 EUR
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Berichte aus dem Forschungsverbund zu Inklusion an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt
2018. 396 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2268-8
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24,90 EUR
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Fachspezifische Zugänge zu inklusivem Unterricht im interdisziplinären Diskurs
2019. 256 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2323-4
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19,90 EUR
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Empirische Einzelfallstudie eines Schulentwicklungsprozesses
2021. 207 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2456-9
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46,00 EUR
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Lebensgeschichten ehemaliger Verdingkinder mit Fokus auf ihre Ressourcen
2021. 274 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2425-5
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46,00 EUR
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| 3., ĂĽberarbeitete und erweiterte Auflage 2017. 269 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-8252-4694-5 |
21,99 EUR
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• Titel vergriffen, Restexemplar aus dem Verlagsantiquariat.
2009. 252 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1662-5
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19,90 EUR
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Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte
2020. 203 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2361-6
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32,00 EUR
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Gemeinsamkeit mit Menschen mit Lernschwierigkeiten forschen
2016. 338 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2079-0
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21,90 EUR
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Schule, Biographie und Behinderung
2018. 355 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2258-9
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49,00 EUR
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• Titel vergriffen, Restexemplar aus dem Verlagsantiquariat.
2009. 336 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1558-1
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22,90 EUR
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Grundlagen, Ansätze und Konzepte für Hochschuldidaktik und Organisationsentwicklung
2016. 355 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2102-5
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24,90 EUR
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Transformationen in die Teilhabegesellschaft?
2020. 297 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2362-3
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21,90 EUR
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Band II: Lehren und Lernen
2019. 197 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2288-6
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18,90 EUR
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(Inter)nationale Perspektiven auf Inklusion im Übergang von der Schule in weitere Bildung, Ausbildung oder Beschäftigung
2017. 317 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2183-4
Nur als eBook erhältlich |
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Akteurinnen und Akteure inklusiver Prozesse im Spannungsfeld von Institution, Profession und Person
2018. 402 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2225-1
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24,00 EUR
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Ein Praxisbericht aus der Grundschule
2016. 126 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2125-4
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14,90 EUR
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• Print-Titel vergriffen, Restexemplar aus dem Verlagsantiquariat. Als eBook erhältlich.
2011. 258 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1793-6
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19,90 EUR
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Interdisziplinäre Rückblicke, Einblicke und Ausblicke
2023. 272 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2543-6
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24,90 EUR
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2011. 206 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1798-1
Nur als eBook erhältlich |
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Interorganisationale Kooperationen als Basis für ausgelagerte Arbeitsplätze
2025. 180 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2704-1
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42,00 EUR
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Ideen für inklusive Leseanlässe
2019. 144 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2314-2
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19,90 EUR
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Anthropologische, ethische und gesellschaftliche BezĂĽge
2011. 212 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1823-0
Nur als eBook erhältlich |
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Empirische Rekonstruktionen in jahrgangsübergreifenden Lerngruppen an einer Förderschule und an einer inklusiven Grundschule
2017. 166 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2187-2
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39,00 EUR
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Konsequenzen fĂĽr Schule und Lehrerbildung
2014. 349 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2012-7
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19,90 EUR
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Zur Planbarkeit des Gemeinsamen und Kooperativen im Inklusiven
2024. 238 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2624-2
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24,90 EUR
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Nationale und internationale Perspektiven auf die Entwicklung inklusiver Bildungssysteme
2019. 253 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2315-9
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21,90 EUR
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Entwurf und Diskussion von Qualitätskriterien Partizipativer und Inklusiver Forschung
2020. 302 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2363-0
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46,00 EUR
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| 2., aktualisierte und erweiterte Auflage 2022. 726 Seiten, Pappband., ISBN 978-3-8252-8804-4 |
44,00 EUR
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Mit Kindern Diversität erforschen
2., durchgesehene Auflage 2021. 352 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2454-5
Nur als eBook erhältlich |
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Analysen, Befunde, Empfehlungen zum bayerischen Weg
2016. 159 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2077-6
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24,90 EUR
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| 2019. 366 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-8252-5248-9 |
24,99 EUR
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| 2018. 27 Seiten, Arbeitsmappe, ISBN 978-3-7815-2212-1 |
39,00 EUR
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Handreichung zur Beratung und Begleitung inklusiver Schulen mit der „Qualitätsskala zur inklusiven Schulentwicklung (QU!S®)“
2021. 60 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2461-3
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11,00 EUR
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Das Beispiel Kempten
2022. 204 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2463-7
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29,90 EUR
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• Titel vergriffen, Restexemplar aus dem Verlagsantiquariat.
2013. 232 Seiten, kartoniert., ISBN 978-3-7815-1889-6
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24,90 EUR
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Inklusive Pädagogik im Diskurs
2016. 291 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2081-3
Nur als eBook erhältlich |
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Eine Untersuchung am Beispiel eines UnterstĂĽtzungssystems in Schleswig-Holstein
2017. 335 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2204-6
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36,00 EUR
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Inklusive Räume erforschen und entwickeln
2023. 348 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2551-1
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27,90 EUR
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| 2019. 177 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2342-5 |
18,90 EUR
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Concerns-basierte Untersuchungen der Implementation inklusiven Unterrichts
2024. 189 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2640-2
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42,00 EUR
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Eine Analyse der Vermittlung von Ansätzen der Inklusion durch die Zusammenarbeit mit einem outside change agent
2012. 244 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1892-6
Nur als eBook erhältlich |
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Diskurse, Forschungslinien und Praxisbeispiele
2020. 328 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2421-7
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24,00 EUR
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| 2022. 349 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2538-2 |
24,90 EUR
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Betrachtungen an der Intersektion von Behinderung, Kultur und Religion in Bildungskontexten
2022. 340 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2497-2
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24,90 EUR
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Analyse inclusiver Unterrichtsprozesse, Unterstützungsstrukturen und Rollen am Beispiel kanadischer Schulen in den Provinzen New Brunswick, Prince Edward Island und Québec
2013. 290 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1917-6
Nur als eBook erhältlich |
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2010. 200 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1767-7
Nur als eBook erhältlich |
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Über universitäre Ausbildung zum beruflichen Wiedereinstieg
2020. 240 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2358-6
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21,90 EUR
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Schritte zur frĂĽhen inklusiven Bildung und Erziehung
2010. 240 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1762-2
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17,90 EUR
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Inklusive und Demokratische Lern- und Erfahrungswelten im Fokus
2017. 320 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2149-0
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21,90 EUR
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Zukunftsplanung als SchlĂĽsselelement von Inklusion
2015. 328 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2019-6
Nur als eBook erhältlich |
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Eine empirische Studie mit niedersächsischen Schulleitungen und Lehrkräften
2022. 193 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2493-4
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39,00 EUR
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Zur Bedeutung geschichtsdidaktischer und sonderpädagogischer Fragen im Kontext inklusiven Unterrichts
2016. 162 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2115-5
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19,90 EUR
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Gute Praxis wahrnehmen, Neues entwickeln
2011. 344 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1841-4
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19,90 EUR
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Empirische Befunde zum gemeinsamen Unterricht in rheinland-pfälzischen Schwerpunktschulen
2015. 322 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2056-1
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36,00 EUR
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| 2018. 208 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2224-4 |
17,90 EUR
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Wissen – Sichtweisen – Erfahrungen. Texte in Leichter Sprache, Einfacher Sprache und Fachsprache
2022. 303 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2540-5
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19,90 EUR
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• Titel vergriffen, Restexemplar aus dem Verlagsantiquariat.
2011. 367 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1831-5
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22,90 EUR
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Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven
2017. 279 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2159-9
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21,90 EUR
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• Titel vergriffen, Restexemplar aus dem Verlagsantiquariat.
2012. 322 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1849-0
Vergriffen, keine Neuauflage. |
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• Titel vergriffen, Restexemplar aus dem Verlagsantiquariat.
2012. 304 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1873-5
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21,90 EUR
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Ergebnisse und Erkenntnisse aus dem Forschungsprojekt PINO
2025. 205 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2705-8
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39,00 EUR
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Eine ethnografische Studie in Klassenräten inklusiver Grundschulklassen
2025. 322 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2698-3
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59,00 EUR
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Eine Studie mit Lehrkräften des Sekundarbereichs
2021. 327 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2447-7
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46,00 EUR
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2016. 262 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2127-8
Nur als eBook erhältlich |
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Rekonstruktionen zur Alltagsmoral grundschulpädagogischer Praxis
2024. 286 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2641-9
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49,00 EUR
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| 2025. 272 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2693-8 |
42,00 EUR
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Meilensteine der Konstruktion von Bildung und Behinderung am Beispiel von Kindern mit Lernschwierigkeiten
2016. 210 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2111-7
Nur als eBook erhältlich |
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Beiträge aus 40 Jahren konstruktiver Entwicklung und Begleitung der Integration und Inklusion in Theorie und Praxis
2024. 224 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2604-4
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24,90 EUR
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Entwicklung von Messinstrumenten durch Schulinspektionen
2020. 255 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2360-9
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46,00 EUR
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Forschungsansätze und Erträge zu Differenz(de)konstruktion aus Fachdidaktik, Erziehungswissenschaft und Diversitätsforschung
2024. 296 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2622-8
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24,90 EUR
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Perspektiven Sonderpädagogischer Professionalisierung
2015. 284 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2055-4
Nur als eBook erhältlich |
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Bildungsverläufe von zehn Jugendlichen mit Beeinträchtigungen
2021. 208 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2477-4
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18,90 EUR
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Gelingensbedingungen und Wirkungen
mit Beiträgen von Sabine Wolz und Tanja Wilkeneit
2024. 176 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2658-7
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34,00 EUR
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Die Differenzierungsmatrix in Theorie und Praxis
2., durchgesehene und ergänzte Auflage 2023. 384 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2577-1
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21,90 EUR
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Zur Gestaltung teilhabeförderlicher Umwelten
2020. 167 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2418-7
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19,90 EUR
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Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung
2022. 295 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2485-9
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24,90 EUR
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Orte einer inklusiven Pädagogik
2016. 204 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2066-0
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19,90 EUR
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Theoriebildung und Praxis
2015. 444 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2018-9
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24,90 EUR
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Schultheoretische, raumtheoretische und didaktische Zugänge
2016. 267 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2130-8
Nur als eBook erhältlich |
| 2024. 198 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2676-1 |
24,90 EUR
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Individualität und Gemeinschaft als Prinzipien Internationaler Heil- und Sonderpädagogik
2013. 199 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1944-2
Vergriffen, keine Neuauflage. |
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• Titel vergriffen, Restexemplar aus dem Verlagsantiquariat.
2012. 311 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1847-6
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19,00 EUR
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| 2022. 214 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2518-4 |
18,90 EUR
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Band I: Grundfragen der Bildung und Erziehung
2019. 236 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2287-9
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19,90 EUR
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| 2016. 417 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2123-0 |
27,90 EUR
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Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung
2017. 272 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2160-5
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21,90 EUR
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Leben und Lernen mittendrin
2009. 263 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1668-7
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18,90 EUR
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Perspektiven der Vernetzung von Kindertageseinrichtungen und Grundschulen
2015. 304 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2013-4
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21,90 EUR
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Bildungshistorische Analysen und Reflexionen
2021. 256 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2476-7
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24,90 EUR
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| 2013. 248 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1898-8 |
18,90 EUR
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Contextualizing Inclusive Education in Developing Countries
2016. 185 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2113-1
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17,90 EUR
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Ein Handbuch für die evidenzbasierte Entwicklung inklusiver Schulen – A Handbook for Evidence-Based Development of Inclusive Schools
2025. 288 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2707-2
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24,90 EUR
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Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven
2024. 272 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2643-3
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24,90 EUR
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• Titel vergriffen, Restexemplar aus dem Verlagsantiquariat. Auch als eBook erhältlich.
2014. 321 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2005-9
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46,00 EUR
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| 2019. 184 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2291-6 |
18,90 EUR
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